Джон Харрисон. Переосмысление заикания. John Harrison. Redefining Stuttering.


Джон Харрисон. Переосмысление заикания.

Заикание у Джона Харрисона было диагностировано в возрасте 3 лет. С пятилетнего возраста начались попытки лечения курсами логопедии, которые не приносили результата: Джон мучился и в колледже, и в зрелом возрасте.
Участие Джона в разнообразных программах личностного роста в течение трех десятков лет дало ему уникальное видение характеристик и динамики заикающихся людей.
Сегодня Джон полностью свободен от заикания.
В своей книге Джон подвергает радикальному пересмотру традиционные взгляды на заикание. Вводится концепция Гексагона Заикания как системы, всегда стремящейся вернуться в некое устойчивое состояние. Все шесть компонент системы – физиология, поведение, убеждения, намерения, эмоции, восприятие – находятся в тесной взаимосвязи и «выправляют» любые нежелательные для себя изменения. Отсюда, кстати, легко объясняются практически неизбежные рецидивы заикания у людей, прошедших курсы логопедии: воздействие на изолированную компоненту системы по прекращении такого воздействия с большой долей вероятности нивелируется непрерывным воздействием негативных компонентов, оставшихся в нетронутом состоянии. Говорите вы, например, как вам кажется, легко и свободно, но сохраняете при этом прежнее поведение при разговоре (прячете глаза, скажем), и система заикания по оставшимся фрагментам с течением времени восстановит себя, а вам останется только корить себя за то, что где-то было недоработано.
В книге собрано множество эссе людей, избавившихся от заикания. Приведены практические советы выработки качеств, необходимых для преодоления проблемы заикания.

ссылка на книгу: http://stuttering.su/book/John_Harrison/John_Harrison_A4_mod.docx обсуждение на форуме http://www.stuttering.su/phpBB3/viewtopic.php?f=2&t=4661

Ориентировочное содержание самостоятельных занятий на этапах логопедической коррекции. Основной и заключительный этапы

Основной этап Цели занятия • Вызвать релаксацию мышц шеи и речевого аппарата по контрасту с напряжением и по представлению. • Использовать технику правильной речи при произнесении фраз (чтение подробнее...

Критерии оценок речи после проведения курса логопедических занятий

В логопедической практике принято оценивать эффективность преодоления заикания по следующей шкале: речь свободная (хороший результат), со значительным улучшением (значительный результат), с подробнее...

Лариса Соловьева «Говори свободно. Создавая совершенный голос» 2008 г.

Издательство: Добрая книга, 2008 г. Твердый переплет, 480 стр. ISBN 978-5-98124-389-9 Тираж: 1000 экз. Формат: 60x90/16 скачать книгу От издателя В наше время возможность подробнее...

Дидактические основы детской логопедии

Система коррекционного воспитания и обучения детей с нарушенной речевой деятельностью, как отрасль специальной педагогики, необходимо строиться на основе обшей теории обучения (дидактики), подробнее...

О методике Андроновой и методике Лохова

У меня были две серьеные попытки избавить себя от от заикания - по методике Андроновой (про нее писали что-то на сайте), и по методике Лохова. Суть методики Андроновой - замедленная речь с подробнее...